"LA ENSEÑANZA Y LAS CONSIGNAS SIGNIFICATIVAS, UN SABER ESTRATÉGICO"

"PENSARSE COMO ENSEÑANTE EN RELACIÓN A LOS ALUMNOS"

El aprendizaje de los alumnos es lo que le da sentido a la tarea de enseñar. La enseñanza es una actividad que no tendría sentido si no existieran los “otros”, los destinatarios de la acción de enseñar, es decir nuestros alumnos. Esos "otros" son adolescentes que transitan una etapa vital, especial y atravesada por emociones contrarias, exigencias y en algunos casos futuros inciertos. Así la tarea docente se completa y tiene sentido en relación con “los otros” (los alumnos) porque participan en la formación de “uno mismo”. 

¿Soñadores? ¿Cómodos? ¿Aburridos? ¿Creativos?¿Vagos? ¿Apáticos? . En este sentido se hace fundamental como docentes identificar que imagen tenemos y hemos construido de nuestros alumnos, reflexionando porque la mirada que tenemos de nuestros estudiantes interviene en el éxito escolar. 

Para esta reflexión les comparto un tema musical de Violeta Parra interpretada por Ángel Parra :

"Me gustan los estudiantes" https://www.youtube.com/watch?v=6MJlw9-gvgI

"ENSEÑAR, UN SABER ESTRATÉGICO"

Pensarse como enseñante con la mirada puesta en los alumnos, implica pensar y reflexionar sobre "estrategias de enseñanza" entendidas estas como "el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de como enseñar un contenido disciplinar considerando que queremos que nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué" (Estrategias de enseñanza. Otra mirada al quehacer en el aula. (2009)  Buenos Aires, Aique, Anijovich y Mora)  
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/3Como-ensenamos-Las-estrategias-entre-la-teoria-y-la-practica.pdf

En este contexto, el desafío como docentes es pensar las aulas desde el enfoque de "aulas heterogéneas" contemplando la diversidad, la organización del trabajo, el diferente uso de los espacios y el diseño de "consignas significativas"